jueves, 21 de junio de 2018

Bloque 5: El sistema de la lengua: morfología y sintaxis



1. Componente morfosintáctico de las lenguas
2. Morfología española en Educación Primaria
3. Sintaxis española en Educación Primaria
4. Recursos materiales y didácticos para la interiorización de la morfosintaxis

A continuación mostramos una lista de recursos online adecuados para la etapa de primaria

1.     mundoprimaria.com
Juegos de lenguaje y lengua Castellana para niños de primaria
Lengua Castellana y Literatura no es sólo una materia que los estudiantes de Primaria deberán aprobar para pasar de curso, sino que es un conjunto de lecciones que resultarán fundamentales durante el resto de la vida. Todo lo que aprendan en la materia servirá para escribir con propiedad y hablar correctamente, y podrán asimilar esta información no sólo en clase sino de la manera más divertida: podrán aprender jugando.

https://www.mundoprimaria.com/juegos-lenguaje

Ejemplos
6º de primaria - Lengua Castellana - Gramática - Preposiciones. Palabras invariables I.
Haz click sobre la preposición para que desaparezca. Ten en cuenta que las preposiciones son palabras invariables. Si tienes dudas cambia el número de los verbos y de los sustantivos.


6º de primaria - lengua castellana - Gramática: predicados VI.
Arrastra la frase al cuadrado adecuado.
https://www.mundoprimaria.com/juegos-lenguaje/juego-predicados

4º de primaria - lengua castellana - Vocabulario: Frases hechas.
Completa la oración con la frase hecha correcta.


2º de primaria - lengua castellana - Vocabulario: familia de palabras II.
Arrastra al cuadrado las palabras que tienen relación entre ellas.


Muy bien clasificado por cursos, por materias y por actividades. Gran variedad de juegos para toda la etapa de primaria.


2.     Juegos de ortografía para primaria

3.     Pasapalabra de sintaxis

Sencillo pero divertido y bien hecho con preguntas de sintaxis. Para 5º y 6º de primaria perfecto

4.     Testeando

Test con preguntas categorizado por cursos y materias.
Test con cuatro respuestas y solo una es la buena. Muchas preguntas sobre la asignatura.
Inconveniente. Hay que registrarse para jugar mas de una partida cada 36 horas
http://www.testeando.es/6-Primaria-Lengua-49

5.     Lengua española.
Se encuentra en la página de la Junta de Castilla y León, parte teórica y parte práctica. Entre sus contenidos, encontramos un apartado dedicado a las reglas ortográficas (B y V, G y J, LL e Y, R y RR, X y S, y C, K y R), otro a los gentilicios, palabras homófonas, las diferencias entre los prefijos y los sufijos, o cómo reconocer un diptongo, un triptongo y un hiato.
Ejercicios de lengua española para primaria. No diferencia niveles. Aconsejable a partir de  3º de primaria.



6.     Parchís ortográfico

Juego de parchís con preguntas de lengua. A partir de 3º de primaria



7.     Ejercicios de lenguaje

Ejercicios de lenguaje para todos los cursos de primaria.
Fichas de actividades imprimibles

8.     Ortografía natural

Aplicación educativa para primaria en un ambiente galáctico. afianzar las reglas ortográficas, enriquecer el vocabulario, reforzar el proceso lectoescritor, mejorar la estructuración sintáctica, especialmente la concordancia de los morfemas de género y número, y motivar al alumnado a través de actividades con un elevado componente visual e interactivo.


9.     Recursos didácticos interactivos ANAYA
Segundo ciclo de primaria. 15 unidades con distintas aplicaciones interactivas.


10.  Diccionario de locos

Juego de adivinar significados de las palabras con distintos niveles. Para toda primaria

https://www.educ.ar/recursos/90381/un-diccionario-de-locos

martes, 19 de junio de 2018

Bloque 4: El sitema de la lengua: ortografía y semántica




4.1 La ortografía castellana
4.2 Proceso de aprendizaje de la ortografía
4.3 Recursos materiales y didácticos para la interiorización de la ortografía
4.4 Semiótica, semántica y vocabulario
4.5 Proceso de desarrollo semántico
4.6 Recursos materiales y didácticos para la interiorización de la semántica

Nuestra actividad de ortografía está dirigida al curso de 2º de primaria.
Según el currículo, en este curso el alumno:

-       Ortografía fonética correcta
-       Usa con precisión las grafías univocas
-       Uso básico correcto de las mayúsculas
-       Uso del punto al final de la frase
-       Uso de r y rr
-       Uso de m antes de b y p
-       Uso de grupo q+u
-       Uso de las grafías g y j
-       Uso de g+u
-       Uso de los signos de interrogación
-       Uso de la coma en las enumeraciones  

La actividad que vamos a realizar es la que llamamos LA PALMADA.
La actividad consiste en repetir textos dando una palmada después de cada palabra o dada una palabra dar una palmada después de cada silaba

Preparación
-       Objetivos específicos: Separar correctamente en una frase las distintas palabras, o en una palabra las distintas silabas
-       Material: No se precisa material, aunque para las palabras se pueden utilizar imágenes que representen la palabra que se quiere utilizar
-       Como llevarla acabo: Realizaremos la actividad después de leer un cuento y extraeremos del cuento las frases que vamos separar por palabras y las palabras que separaremos por silabas

Puesta en practica
Explicar la actividad (motivación) Vamos a repetir las frases dando una palmada después de cada palabra. Después de cada palabra tenemos un espacio pero como el espacio ni se ve ni se oye por eso vamos a dar la palmada
            Poner un ejemplo: Por ejemplo, la frase “El lobo tiene mucha hambre” Si damos palmadas tendríamos “El CLAP lobo CLAP tiene CLAP mucha CLAP hambre CLAP”
Después de cuatro o cinco frases elegiríamos palabras características del texto (Chimenea, ladrillos, madera, etc) para separarlas en silabas utilizando las palmadas.
En ambos casos contaremos las palmadas para estar seguros de que la respuesta es correcta.
Evaluación
Después de que algún niño separe una frase o palabra preguntaremos a la clase si esta bien o no, y contaremos las palmadas para poder observar la diferencia. Nos fijaremos donde están las dificultades en ambos casos para trabajarlas específicamente en sucesivas actividades



Para la actividad de semántica elegimos la clase de 3º de primaria
Según este curso el alumno:

Utilización del diccionario: Utilizar el diccionario para conocer los distintos significados de palabras desconocidas presentes en un texto, seleccionando, de las definiciones dadas en el diccionario, el significado más adecuado al contexto.    

La actividad que realizaremos en esta ocasión es el juego del diccionario. La actividad consiste en que el profesor elige del diccionario una palabra y los alumnos tendrán que escribir una definición para esa palabra (inventada sin pretender acertar el significado)

Preparación
-       Objetivos específicos: Utilizar el vocabulario y aumentarlo. Fomentar la redacción y creatividad
-       Material: Diccionario, palabras en cartulina
-       Como llevarla acabo: El profesor elige una palabra, o también la sacan de los niños de una bolsa (palabras elegidas previamente por el profesor.

Puesta en practica
Explicar la actividad (motivación) Como ya sabéis las palabras tienen significado, pero hay muchas palabras, algunas un poco raras. Vamos a tratar de dar un significado a estas palabras y luego veremos si el resultado se parece al significado real.
Un voluntario saca una palabra de la bolsa: Por ejemplo, GOLLETE.
Dejamos un tiempo para que cada uno escriba su definición.
A continuación, leemos algunas de las definiciones, cuatro o cinco, y para terminar la definición real.

Repetimos con otra palabra

Evaluación
Valoraremos la participación y la originalidad

Una variante seria in ventar la palabra y darle un significado